CWWPP
  • Home
  • About Us
    • Who are we?
    • Mission and Vision
    • The Region
    • Profile of Psychological Trauma
    • History
    • Partners
    • Get Involved
    • Reports >
      • Monthly Reports
      • Annual and Semi-Annual Reports
  • Our Work
    • Philosophy
    • Social Inclusion
    • Community-based Training
    • Groups with which We Work
    • Peer Counseling and Self-Help Groups
    • Education >
      • Onsite Education
      • Online Education
      • "Blended" Education in Croatia and Other Regions
      • How You Can Request a Course or Counseling
      • Internships, The Summer Program, and Other Possibilities for Students
    • Supervision
    • Work with people
    • Sensitization
    • The Migrant Project
  • PET (Pragmatic Empowerment Training)
    • Pragmatic Empowerment Training (PET)
    • Course 1-The Caregiver-Client Relationship >
      • 1 Introduction >
        • 1 Introduction to the PET
        • 2 The CWWPP >
          • Introduction to the CWWPP - Comments
        • 3 PET
        • 4 Facilitation
        • 5 Additional Remarks on the Course >
          • Inventarization
      • 2 The Caregiver-Client Relationship >
        • 1 Introduction and the Caregiver Client Relationship as the Basis of Everything
        • 2 Some First Principles >
          • Taking an Interest In and Concentrating on the Client
          • Taking An Attitude of Humanity and Compassion
          • Listening and Responding to the Total Person
        • 3 Some Points About Language and Getting to Know the Client >
          • Activities - Using Language That the Person Can Understand
          • Activities - Taking the Time and Getting As Much Information as Possible
          • Activities - Feelings
          • Activities - Motives
          • Activities - Interests
          • Activities - Content and Its Interpretation
          • Activities - Assumptions
          • Activities - Prejudices
          • Activities - Expectations
          • Activities - Generalizations
          • Activities -Final Remarks
        • 4 Creating the Right Atmosphere >
          • Activities - The Physical Environment
          • Activities - Formality
          • The Theme of the Session
          • Activities - The Presence of Other People in the Session
          • Activities - The Pressure on the Caregiver and the Client
          • Activities - Final Activities
        • 5 Persistence Patience Insistence Discipline >
          • Activities - Persistence
          • Activities - Patience
          • Activities - Insistence
          • Activities - Discipline
          • Activities - Final Comments
        • 6 Identification and Maintaining Self-Identity >
          • Activities - Identification of the Caregiver with the Client and of the Client with the Caregiver
          • Activities - Maintaining Your Own Identity
          • Activities - Final Comments
          • Education
        • 7 Tolerance and Individualization >
          • Activities - Tolerance and Taking a Non-Judgmental Approach
          • Activities - Individualization
          • Activities - Final Comments
        • 8 Responsibility, Control, and Giving Permission >
          • Activities - Getting the Client to Take Control of His or Her Own Life
          • Activities - Giving the Client Control
          • Activities - Giving the Client Permission
          • Activities - Final comments
        • 9 Giving Time and Space; Listening vs. Preaching >
          • Activities - Giving Time and Space
          • Activities - Listening vs. Preaching
          • Activities - Final Remarks
        • 10 Gaining and Maintaining Trust >
          • Activities - Honesty
          • Activities- Openness
          • Activities - Directness
          • Activities - Keeping Promises
          • Activities - Humanity
          • Activities - Final Activities
          • Activities - Final Remarks
        • 11 Ethics >
          • Activities - Do No Harm
          • Activities - Privacy
          • Activities - The Relationship Between the Caregiver and the Client Outside of the Caregiving Situation
          • Activities - Professionalism
          • Activities - Payment and Gifts
          • Activities - Conventions and Codes
          • Activities - Final Activities
          • Activities - Final Remarks
        • 12 Preparation, Flexibility, and Adaptation >
          • Activities - Preparation
          • Activities - Flexibility and Adaptation
          • Activities - Final Remarks
        • 13 Religion, Belief, and Hope >
          • Activities - The Role of Belief and Religion
          • Activities - Hope
          • Activities - Final Remarks
        • 14 Time and Closeness Revisited >
          • Activities - Time
          • Activities - Closeness
          • Activities - Final Remarks
        • 15 Final Remarks and Activities for this Section >
          • Activities - Final Activities
      • 3 Self-Care >
        • 1 Introduction to this Section >
          • Activities - Introduction
        • 2 Limits >
          • Activities - Time
          • Activities - Physical and Emotional Energy
          • Activities - Acceptance of What We Can and Cannot Do
          • Activities - Final Remarks
        • 3 Burnout >
          • Activities - Introduction and Definition of Burnout
          • Activities - The Causes of Burnout
          • Activities - Symptoms and Signs of Burnout
          • Activities - Dealing with Burnout
          • Activities - Prevention of Burnout
          • Activities - Final Remarks
        • 4 Self-Reflection and Self-Criticism >
          • Activity - Self-Reflection and Self-Criticism
        • 5 The Balance Between Professional and Private Life >
          • Activities - Th Balance Between Professional and Personal Life
        • 6 Supervision and Intervision >
          • Activities - Supervision and Intervision
        • 7 Factors Promoting and Detracting from Self-Care
        • 8 Final Remarks and Activities for this Section >
          • Activities - Factors Promoting and Detracting from Self-Care
          • Activities - Final Remarks
      • 4 Final Remarks and Activities for the Course >
        • Activities - Final Remarks for the Course
    • Miscellaneous Educational Documents
  • Library
    • Learning Materials and Course Summaries
    • Brochures and Briefing Papers
    • Conference and Scientific Papers
    • Conference Trauma and Mental Heal in Conflict and Migration >
      • Kanda
      • Young
      • Shrusti
      • Dougherty
      • Yoder-Lopez
      • Tauber
      • Sillett
      • Niconchuk
    • Osijek Seminar 7 May 2019
    • InPact Conference May 2019
    • Articles about and by CWWPP
    • Artwork By A Refugee
  • Contact Us
  • Links
  • Donate
  • Koalicija za rad sa psihotraumom i za mir Vukovar
    • O nama
    • Objave
    • Misija i vizija
    • Godisnja financijska i opisna izvjesca
    • Kontakt
    • Živa knjižnica
    • Aktivnosti
    • Naš rad >
      • Naša filozofija
      • Socijalna uključenost
      • Obuka u zajednici
      • Skupine s kojima radimo
      • Peer savjetovanje/Grupe za samopomoć
      • Edukacija
      • Supervizija/Intervizija
      • Senzibilizacija društva/Brošure
      • Projekt Migranti
    • Profil psihološke traume
    • PET Program >
      • Tečaj 1- Odnos pomagača i korisnika >
        • 1. Uvodni dio tečaja >
          • 1.1. Uvod
          • 1.2. O CWWPP-u i početcima PET-a
          • 1.3. Trening pragmatičnog osnaživanja (PET)
          • 1.4. Uvod u facilitiranje
          • 1.5. Završne napomene o načinu funkcioniranja tečaja
        • 2. Odnos pomagača i korisnika >
          • 2.1. Odnos kao osnova svega
          • 2.2. Osnovna načela
          • 2.3. O jeziku sporazumijevanja i o upoznavanju korisnika
          • 2.4. Stvaranje ugodaja
          • 2.5. Ustrajnost, strpljivost, upornost i disciplina
          • 2.6. Identificiranje s drugima i čuvanje vlastitog identiteta
          • 2.7. Tolerancija, ne osuđujući pristup i individualizacija
          • 2.8. Odgovornost, kontrola, davanje dozvole za izražavanje osjećaja
          • 2.9. Davanje vremena i prostora; slušanje umjesto moraliziranja
          • 2.10. Stjecanje i održavanje povjerenja
          • 2.11. Etika
          • 2.12. Priprema, fleksibilnost i prilagodba
          • 2.13. Vjera, religija i nada
          • 2.14. Ponovimo: Vremenska posvećenost i prisnost s korisnikom
          • 2.15. Završne napomene i aktivnosti
        • 3. Self-Care >
          • 3.1. Uvod
          • 3.2. Ograničenja
          • 3.3. Burnout
          • 3.4. Samopromatranje i samokritika
          • 3.5. Ravnoteža između poslovnog i privatnog života
          • 3.6. Supervizija i intervizija
          • 3.7. Čimbenici i aktivnosti koji potiču ili ometaju Self-care
          • 3.8. Završne napomene i aktivnosti za ovo poglavlje
        • 4. Završne napomene i aktivnosti za ovaj tečaj
    • Donirajte
  • Podcast

Aktivnosti

Webinar: Menadžment volontera

5/6/2023

0 Comments

 
Picture
Picture
​U svrhu izgradnje kapaciteta udruga uključenih u projekt "Mentalno zdravlje u zajednici"  financiranog sredstvima Fonda za aktivno građanstvo, te sufinanciran sredstvima Fonda za razvoj i obnovu Grada Vukovara, djelatnici udruga sudjelovali su na dvodnevnoj edukaciji “Menadžment volontera” s ciljem stjecanja znanja i vještina u području upravljanja volonterima.

Budući da djelatnici PRONI Centra imaju najveća iskustva u području rada s volonterima te se na području Vukovara aktivno bave istima na svakodnevnoj razini kroz provedbu dugoročnog programa “Volonterski centar Vukovar”, isti su i organizirali ovu edukaciju. Edukaciju su vodile Irena Mikulić i Sanja Vuković.

Edukacija je održana u uredu Koalicije za psihotraumu i mir Vukovar kao i putem Zooma, a obuhvatila je sljedeće teme: Zakonsko uređenje volonterstva u RH, Motivacija za volontiranjem te Ciklus menadžmenta volontera (Planiranje volonterskog programa, Izrada opisa volonterske pozicije, Pronalaženje volontera, Odabir i uključivanje volontera, Priprema volontera –  orijentacija i edukacija, Praćenje i podrška volontera, Vrednovanje i nagrađivanje volontera te Evaluacija volonterskog programa). 

​Uz teorijski pristup, programom je osigurano iskustveno učenje kroz interaktivno sudjelovanje putem diskusije u vezi iskustva u provedbu volonterizma u organizacijama, te inkluzivnom volontiranju, što je bilo dodatno značajno za stjecanje potrebnih znanja i vještina.

​Ova edukacija omogućit će kvalitetniji rad s postojećim volonterima, ali i angažiranje novih volontera koji će aktivnu ulogu imati upravo u provedbi nadolazećih aktivnosti unutar ovog projekta.
Picture
0 Comments

Webinar: "Namicanje sredstava u udrugama"

2/6/2023

0 Comments

 
Picture
Picture
​U trećem modulu u sklopu ciklusa edukacija u sklopu izgradnje kapaciteta udruga održanog 26. i 31. svibnja tema je bila namicanje sredstava u udrugama za mentalno zdravlje.
Aktivnosti se provode u sklopu projekta Mentalno zdravlje u zajednici, a edukaciju izvode Irena Mikulić te Sonja Vuković iz PRONI-ja, za članove udruga na projektu.

Sudionici su u dvodnevnom programu raspravljali o održivosti udruga, naučili su koji su to izvori i oblici namicanja sredstava, te su analizirali strukturu sredstava svojih organizacija. Pozornost je posvećena namicanju sredstava pisanjem projektnih prijedloga, te su upoznati sa ciklusom razvoja projektnih ideja.

​Radionica je održana online putem Zooma, te su na njoj sudjelovali članovi Udruge Vrapčići, Feniks, Ludruga i Koalicije za psihotraumu i mir Vukovar.
​
Projekt je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.
Picture
0 Comments

Sudjelovali smo na edukaciji "Strateško planiranje"

1/6/2023

0 Comments

 
Picture

​

​



​Edukaciju u okviru izgradnje kapaciteta u okviru projekta Mentalno zdravlje u zajednici, za članove Koalicije za psihotraumu i mir pod nazivom „Strateško planiranje“ održale su 25. i 26. svibnja 2023. Irena Mikulić i Sanja Vuković, iz udruge PRONI.

Edukacija je uključivala praktične interaktivne zadatke, koje su predstavnici udruge obavljali svi zajedno u maloj grupi, te predavanje o dobrim praksama uspješnog strateškog planiranja.

Edukatorice su stavile naglasak na razumijevanje važnosti strateškog planiranja, a sudionice su dobile priliku naučiti da je strateško planiranje proces u kojem sudjeluju članovi organizacije s ciljem da definiraju zajedničke ciljeve, analiziraju okruženje u kojem djeluju i da odrede aktivnosti pomoću kojih će realizirati zamišljene ciljeve. Strategija pokretačka sila svake organizacije koja svim članovima, zaposlenicima i volonterima treba pomoći prilikom organizacije rada, planiranja daljnjih koraka te prilikom definiranja kratkoročnih i dugoročnih prioriteta.

Projekt Mentalno zdravlje u zajednici je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.

​

0 Comments

Izložba Muzej mentalnog zdravlja u Vukovaru

29/5/2023

0 Comments

 
Picture






​Povodom Festivala mentalnog zdravlja u okviru projekta Mentalno zdravlje u zajednici, partnerska udruga Vrapčići iz Slavonskog Broda priredila izložbu pod nazivom "Muzej mentalnog zdravlja".

Muzej mentalnog zdravlja predstavlja edukativan i inovativan način podizanja svijesti o važnosti mentalnog zdravlja i borbe protiv stigme prema osobama sa psihosocijalnim teškoćama. Posjetitelji mogu naučiti o povijesti mentalnog zdravlja kroz različite eksponate.
Osim toga, građanima su predstavljene aktivnosti i programi udruge Koalicija za rad s psihotraumom i za mir Vukovar, s naglaskom na aktivnosti projekta "Mentalno zdravlje u zajednici."

Izložba je bila predstavljena u park šumi Adica pod sjenicom s početkom u 11 sati i ulaz je bio slobodan. 
​
Projekt je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.


0 Comments

ŽIVA KNJIŽNICA

25/5/2023

0 Comments

 
Povodom Festivala Mentalnog zdravlja organiziramo Živu knjižnicu. Čitatelji će biti u prilici posuditi živu knjigu, u zelenilu Park šume Adica. Pridružite nam se!
Picture
Projekt Mentalno zdravlje u zajednici je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.
Obavijesti o svim projektnim aktivnostima možete pratiti na web stranici Stichting koalicije za rad s psihotraumom i mir, Vukovar te na njihovim društvenim mrežama:
​https://www.cwwpp.org/koalicija-za-rad-sa-psihotraumom-i-za-mir-vukovar.html 
​https://www.facebook.com/CWWPPORG
https://twitter.com/CWWPPORG​
https://www.instagram.com/cwwppvu/
ili na #acfsrednjiprojekti #acfcroatia #acfhrvatska
​
0 Comments

Webinar: Osnove psihoterapije i peer rad

24/5/2023

0 Comments

 
Picture







​Dio ljudi ne razlikuje psihologiju i psihijatriju, a često  poistovjećuju psihologiju sa psihoterapijom. Ako se u obzir uzme nedovoljna prisutnost tema o mentalnom zdravlju ne samo u Hrvatskoj, već i u brojnim razvijenim državama diljem svijeta, to je razumljivo. Stoga je osnovna svrha ove edukacije bila pružanje informacija o psihologiji, psihoterapiji i važnosti peer rada u metalnom zdravlju.

Predavanje je vodio 24.5. 2023. psihoterapeut Tin Pongrac, predsjednik udruge Životna linija u svrhu izgradnje kapaciteta udruga uključenih u projekt Mentalno zdravlje u zajednici, s ciljem unaprijeđenja kompetencija potrebnih za realizaciju projekta.

Psihologija je znanost koja proučava doživljavanje i ponašanje ljudi. Psiholozi nisu isto što i psihijatri jer su psihijatri stručnjaci za mentalno zdravlje koji su završili studij medicine te posljedično smiju propisivati farmakoterapiju (lijekove). Psiholozi, nakon završetka studija najčešće rade u ljudskim resursima u raznim tvrtkama, u školama i vrtićima, bolnicama. Područje u kojem radi dio psihologa, jest psihoterapija. Psihoterapeuti su najčešće završili studij psihologije ili medicine, ali psihoterapijom se bave i osobe koje su završile socijalni rad, pedagogiju i edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. Kako bi osoba postala psihoterapeut, nakon studija mora završiti odgovarajuće edukacije. 

​Postoje različiti psihoterapijski pristupi, poput kognitivno-bihevioralne, gestalt, transakcijske, realitetne, sistemske psihoterapije, psihoanalize…itd., ali neovisno o pristupu, kroz psihoterapiju ljudi bolje upoznaju sebe, rade na konkretnim teškoćama i postizanju željenih ciljeva te pritom postaju kompetentni pomoći sami sebi u budućnosti. U psihoterapiji se koriste različite tehnike i stavlja se naglasak na različite čimbenike (npr. emocije, misli, sadašnji trenutak ili prošlost, interakcija pojedinca i okoline ili usmjerenost na unutrašnji svijet osobe), što ovisi o psihoterapijskom pristupu. Međutim, u svim psihoterapijskim pristupima vrlo važnu ulogu ima stvaranje odnosa između klijenta i terapeuta kroz koji se, u povjerljivom okruženju, mogu „izgrađivati stepenice“ koje vode prema klijentovom cilju. 

Za pojedine teškoće pojedini pristupi prikladniji su od ostalih (npr. terapija izbora za anksiozne smetnje je kognitivno-bihevioralna psihoterapija;), ali odabir psihoterapeuta i psihoterapijskog pristupa ovisi o osobinama i preferencijama klijenta, kao i o uspostavljenom odnosu klijenta i terapeuta. U psihoterapiji se mogu prolaziti razne teme, poput teškoća vezanih uz stres, tjeskobu, različite vrste briga, fobije, depresiju, odnose s drugima, samopoštovanje, konkretni problem koji ne znaju kako bi riješili (npr. problemi na radnom mjestu), osjećaj ispraznosti i besmisla, gubitke i tugovanje, opsesije, životne tranzicije, bolje upoznavanje samog sebe. Psihoterapeuti rade s djecom, adolescentima i odraslima, individualno ili kroz grupni rad.

Za rad u peer grupama, najvažnije je da je osoba k empatična, tj. suosjećajna, jer joj bez toga nikakvo obrazovanje ne može koristiti. Za nošenje s takvim poslom uspješno se koristi metoda supervizije. Riječ je o postupku pri kojem osobe koje rade na emocionalno iscrpljujućim poslovima imaju priliku s vremena na vrijeme razgovarati s psihoterapeutom i proraditi osjećaje koji ih muče. Dobrom supervizijom moguće je postići okružje u kojem pomagači nemaju negativne posljedice pri radu. Dapače, pomagači zbog prorade svojih osjećaja ostvaruju i vlastiti napredak u smislu emocionalne zrelosti. Općenito se može reći kako je svaka prorada negativnih osjećaja bolja nego njihov potpuni izostanak. Naime, proradom se krećemo u smjeru zrelosti, dok tobožnjom zaštićenošću uopće ne napredujemo.

Webinar je bio interaktivan, prepun primjera iz rada peer grupa, pratili su ga facilitatori iz udruge Vrapčići, Feniks , Ludruga i Koalicija za psihotraumu i mir Vukovar. 

Projekt je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.



0 Comments

Anti-stres likovna radionica

24/5/2023

0 Comments

 
Picture










​Povodom Festivala mentalnog zdravlja u okviru projekta Mentalno zdravlje u zajednici, održali smo kreativnu likovnu anti-stres radionicu. 
Bojenje kao tehnika opuštanja postoji već odavno. Ono smanjuje stres i negativne emocije, a povećava opuštenost, kreativnost i poboljšava pažnju.
Radionica se održala u prostorijama udruge Koalicija za rad s psihotraumom i za mir Vukovar.
Projekt je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.
Obavijesti o svim projektnim aktivnostima možete pratiti na našoj web stranici te na društvenim mrežama:
​https://www.cwwpp.org/koalicija-za-rad-sa-psihotraumom-i-za-mir-vukovar.html 
​https://www.facebook.com/CWWPPORG
https://twitter.com/CWWPPORG​
https://www.instagram.com/cwwppvu/
ili na #acfsrednjiprojekti #acfcroatia #acfhrvatska
​


0 Comments

Projekcija filma "Dani ludila"

23/5/2023

0 Comments

 
Picture
Picture

Tjedan svjesnosti o mentalnom zdravlju u okviru Festivala Mentalnog zdravlja, otvorili smo projekcijom dokumentarnog filma znakovitog naslova : Dani ludila.

Dokumentarni film Dani ludila Damiana Nenadića otvoreno govori o psihičkim bolestima koje su u društvu, ali i obiteljima itekako stigmatizirana tema.  Film pruža uvid u surovu realnost mentalnih poremećaja, koji se nerijetko svode isključivo na farmakološki tretman,  te gledaoci mogu vidjeti potresnu sliku šta ti lijekovi zapravo čine čovjeku.

Projekcijom filma željeli smo otvoriti dijalog, te  tako pomoći drugim ljudima da se oslobode  srama i osjećaja krivice zbog svoje nepodobnosti, te prepoznaju vlastitu stigmu.
Također, da će onima kojima su takva stanja nepoznata i zbog toga možda zastrašujuća, omogućiti da bolje suosjećaju s ovakvim društvenim pojavama. Zahvaljujući neobično hrabrim i autentičnim protagonistima, koji se nisu ustručavali kamerom zabilježiti šta im se sve događa, kako se osjećaju i kroz šta zapravo prolaze, napravljena je sirova i ogoljena priča.

Projekcija je održana u prostoru Slagalice pri Gradskoj knjižnici Vukovar, te se odazvao mali broj gledatelja, koji su ujedno ili članovi obitelji ili korisnici usluga naše udruge, uz slučajne posjetitelje knjižnice.

Projekt Mentalno zdravlje u zajednici je financijski podržan kroz Fond za aktivno građanstvo u Hrvatskoj te sufinanciran sredstvima Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara.
​
0 Comments

Festival mentalnog zdravlja 2023

19/5/2023

0 Comments

 
Picture
Picture
U sklopu projekta "Mentalno zdravlje u zajednici" podržanim sa 28.548,88 € financijske podrške Islanda, Lihtenštajna i Norveške u okviru EGP grantova, i 6636.14 € financijske podrške Fonda za obnovu i razvoj grada Vukovara pozivamo vas na ​Festival mentalnog zdravlja.

Festival će se održavati u razdoblju od 22.05-26.05. sa ciljem podizanja svijesti o mentalnom zdravlju. 
Picture
0 Comments

ŽIVA KNJIŽNICA

17/5/2023

0 Comments

 
Pridružite nam se u zelenilu Park šume Adica i posudite jednu od živih knjiga!
Picture
0 Comments
<<Previous

COPYRIGHT © cwwpp 2019

  • Home
  • About Us
    • Who are we?
    • Mission and Vision
    • The Region
    • Profile of Psychological Trauma
    • History
    • Partners
    • Get Involved
    • Reports >
      • Monthly Reports
      • Annual and Semi-Annual Reports
  • Our Work
    • Philosophy
    • Social Inclusion
    • Community-based Training
    • Groups with which We Work
    • Peer Counseling and Self-Help Groups
    • Education >
      • Onsite Education
      • Online Education
      • "Blended" Education in Croatia and Other Regions
      • How You Can Request a Course or Counseling
      • Internships, The Summer Program, and Other Possibilities for Students
    • Supervision
    • Work with people
    • Sensitization
    • The Migrant Project
  • PET (Pragmatic Empowerment Training)
    • Pragmatic Empowerment Training (PET)
    • Course 1-The Caregiver-Client Relationship >
      • 1 Introduction >
        • 1 Introduction to the PET
        • 2 The CWWPP >
          • Introduction to the CWWPP - Comments
        • 3 PET
        • 4 Facilitation
        • 5 Additional Remarks on the Course >
          • Inventarization
      • 2 The Caregiver-Client Relationship >
        • 1 Introduction and the Caregiver Client Relationship as the Basis of Everything
        • 2 Some First Principles >
          • Taking an Interest In and Concentrating on the Client
          • Taking An Attitude of Humanity and Compassion
          • Listening and Responding to the Total Person
        • 3 Some Points About Language and Getting to Know the Client >
          • Activities - Using Language That the Person Can Understand
          • Activities - Taking the Time and Getting As Much Information as Possible
          • Activities - Feelings
          • Activities - Motives
          • Activities - Interests
          • Activities - Content and Its Interpretation
          • Activities - Assumptions
          • Activities - Prejudices
          • Activities - Expectations
          • Activities - Generalizations
          • Activities -Final Remarks
        • 4 Creating the Right Atmosphere >
          • Activities - The Physical Environment
          • Activities - Formality
          • The Theme of the Session
          • Activities - The Presence of Other People in the Session
          • Activities - The Pressure on the Caregiver and the Client
          • Activities - Final Activities
        • 5 Persistence Patience Insistence Discipline >
          • Activities - Persistence
          • Activities - Patience
          • Activities - Insistence
          • Activities - Discipline
          • Activities - Final Comments
        • 6 Identification and Maintaining Self-Identity >
          • Activities - Identification of the Caregiver with the Client and of the Client with the Caregiver
          • Activities - Maintaining Your Own Identity
          • Activities - Final Comments
          • Education
        • 7 Tolerance and Individualization >
          • Activities - Tolerance and Taking a Non-Judgmental Approach
          • Activities - Individualization
          • Activities - Final Comments
        • 8 Responsibility, Control, and Giving Permission >
          • Activities - Getting the Client to Take Control of His or Her Own Life
          • Activities - Giving the Client Control
          • Activities - Giving the Client Permission
          • Activities - Final comments
        • 9 Giving Time and Space; Listening vs. Preaching >
          • Activities - Giving Time and Space
          • Activities - Listening vs. Preaching
          • Activities - Final Remarks
        • 10 Gaining and Maintaining Trust >
          • Activities - Honesty
          • Activities- Openness
          • Activities - Directness
          • Activities - Keeping Promises
          • Activities - Humanity
          • Activities - Final Activities
          • Activities - Final Remarks
        • 11 Ethics >
          • Activities - Do No Harm
          • Activities - Privacy
          • Activities - The Relationship Between the Caregiver and the Client Outside of the Caregiving Situation
          • Activities - Professionalism
          • Activities - Payment and Gifts
          • Activities - Conventions and Codes
          • Activities - Final Activities
          • Activities - Final Remarks
        • 12 Preparation, Flexibility, and Adaptation >
          • Activities - Preparation
          • Activities - Flexibility and Adaptation
          • Activities - Final Remarks
        • 13 Religion, Belief, and Hope >
          • Activities - The Role of Belief and Religion
          • Activities - Hope
          • Activities - Final Remarks
        • 14 Time and Closeness Revisited >
          • Activities - Time
          • Activities - Closeness
          • Activities - Final Remarks
        • 15 Final Remarks and Activities for this Section >
          • Activities - Final Activities
      • 3 Self-Care >
        • 1 Introduction to this Section >
          • Activities - Introduction
        • 2 Limits >
          • Activities - Time
          • Activities - Physical and Emotional Energy
          • Activities - Acceptance of What We Can and Cannot Do
          • Activities - Final Remarks
        • 3 Burnout >
          • Activities - Introduction and Definition of Burnout
          • Activities - The Causes of Burnout
          • Activities - Symptoms and Signs of Burnout
          • Activities - Dealing with Burnout
          • Activities - Prevention of Burnout
          • Activities - Final Remarks
        • 4 Self-Reflection and Self-Criticism >
          • Activity - Self-Reflection and Self-Criticism
        • 5 The Balance Between Professional and Private Life >
          • Activities - Th Balance Between Professional and Personal Life
        • 6 Supervision and Intervision >
          • Activities - Supervision and Intervision
        • 7 Factors Promoting and Detracting from Self-Care
        • 8 Final Remarks and Activities for this Section >
          • Activities - Factors Promoting and Detracting from Self-Care
          • Activities - Final Remarks
      • 4 Final Remarks and Activities for the Course >
        • Activities - Final Remarks for the Course
    • Miscellaneous Educational Documents
  • Library
    • Learning Materials and Course Summaries
    • Brochures and Briefing Papers
    • Conference and Scientific Papers
    • Conference Trauma and Mental Heal in Conflict and Migration >
      • Kanda
      • Young
      • Shrusti
      • Dougherty
      • Yoder-Lopez
      • Tauber
      • Sillett
      • Niconchuk
    • Osijek Seminar 7 May 2019
    • InPact Conference May 2019
    • Articles about and by CWWPP
    • Artwork By A Refugee
  • Contact Us
  • Links
  • Donate
  • Koalicija za rad sa psihotraumom i za mir Vukovar
    • O nama
    • Objave
    • Misija i vizija
    • Godisnja financijska i opisna izvjesca
    • Kontakt
    • Živa knjižnica
    • Aktivnosti
    • Naš rad >
      • Naša filozofija
      • Socijalna uključenost
      • Obuka u zajednici
      • Skupine s kojima radimo
      • Peer savjetovanje/Grupe za samopomoć
      • Edukacija
      • Supervizija/Intervizija
      • Senzibilizacija društva/Brošure
      • Projekt Migranti
    • Profil psihološke traume
    • PET Program >
      • Tečaj 1- Odnos pomagača i korisnika >
        • 1. Uvodni dio tečaja >
          • 1.1. Uvod
          • 1.2. O CWWPP-u i početcima PET-a
          • 1.3. Trening pragmatičnog osnaživanja (PET)
          • 1.4. Uvod u facilitiranje
          • 1.5. Završne napomene o načinu funkcioniranja tečaja
        • 2. Odnos pomagača i korisnika >
          • 2.1. Odnos kao osnova svega
          • 2.2. Osnovna načela
          • 2.3. O jeziku sporazumijevanja i o upoznavanju korisnika
          • 2.4. Stvaranje ugodaja
          • 2.5. Ustrajnost, strpljivost, upornost i disciplina
          • 2.6. Identificiranje s drugima i čuvanje vlastitog identiteta
          • 2.7. Tolerancija, ne osuđujući pristup i individualizacija
          • 2.8. Odgovornost, kontrola, davanje dozvole za izražavanje osjećaja
          • 2.9. Davanje vremena i prostora; slušanje umjesto moraliziranja
          • 2.10. Stjecanje i održavanje povjerenja
          • 2.11. Etika
          • 2.12. Priprema, fleksibilnost i prilagodba
          • 2.13. Vjera, religija i nada
          • 2.14. Ponovimo: Vremenska posvećenost i prisnost s korisnikom
          • 2.15. Završne napomene i aktivnosti
        • 3. Self-Care >
          • 3.1. Uvod
          • 3.2. Ograničenja
          • 3.3. Burnout
          • 3.4. Samopromatranje i samokritika
          • 3.5. Ravnoteža između poslovnog i privatnog života
          • 3.6. Supervizija i intervizija
          • 3.7. Čimbenici i aktivnosti koji potiču ili ometaju Self-care
          • 3.8. Završne napomene i aktivnosti za ovo poglavlje
        • 4. Završne napomene i aktivnosti za ovaj tečaj
    • Donirajte
  • Podcast